Lineamientos principales del Proyecto Educativo

INTRODUCCIÓN

EL Instituto Madre de los Emigrantes, incorporado a la enseñanza Oficial (A-524) es una obra educativa de los Padres Scalabrinianos y una de las presencias de la Iglesia en el campo de la Educación.

El Instituto declara que su fin es la educación al servicio del bien social, es decir, la transformación de la realidad presente en vista a una sociedad más justa que posibilite la integración del individuo a la comunidad y a la realidad nacional, para que sea protagonista, y no mero espectador. El proceso educativo será pues integrador y creador de conciencia, y debe darse en el diálogo, en el mutuo afecto y fundamentalmente en una crítica y en una autocrítica constante, a fin de que los alumnos alcancen la madurez, descubriendo a la persona integral, que vivencie la plenitud de Cristo.

Tanto la niñez como la adolescencia son etapas en las que el ser humano toma conciencia de sí mismo y de la sociedad de la que forma parte. Se considera que la educación obra en la persona humana para que logre alcanzar la plenitud de las facultades que cada niño/a y adolescente tiene en gestación en su propio desarrollo madurativo. Alcanzando la plenitud de cada uno podemos aspirar a alcanzar la plenitud de la comunidad de la que todo formamos parte.

A continuación se expresan los algunos lineamientos generales que guían el Proyecto Educativo de nuestro Instituto.

ESTILOS DE FORMACIÓN

Nuestra Institución tiende a educar en la FE, busca la apertura al diálogo creador, en una comunidad de creyentes, que se caractericen por su vocación de servicio, integrada a la comunidad parroquial y a su pastoral migratoria.

Convenimos en actuar como promotores de la formación de niño/as y adolescentes que sepan asumir responsabilidades, tomar decisiones y actuar en defensa de los valores humanos. Nuestro objetivo es el desarrollo armónico e integral de la persona y define el perfil que pretendemos lograr de nuestros alumnos en relación a las siguientes dimensiones:

TRASCENDENTE: Busca  descubrir a Dios en la historia personal y vivir  en la caridad evangélica.

ÉTICA: Educación en valores, para la mejora personal y comunitaria.

INTELECTUAL: Desarrollo de competencias e inteligencias múltiples.

SOCIO-AFECTIVA. Desarrollo de las capacidades personales, a fin de que se desenvuelva eficaz y solidariamente en la sociedad llegando a ser un hombre o una mujer responsable en el ejercicio de su libertad.

ESTETICA: Desarrollo de la potencialidad creativa, que permita despertar la sensibilidad estética y expresarse mediante el estímulo de la imaginación

DESARROLLO FISICO: Adquisición de hábitos de vida sana y ordenada. Práctica de la actividad física y el deporte para lograr el desarrollo pleno de la salud.

ESTILO DE APRENDIZAJE

El instituto, es promotor de la formación de hombres y mujeres que se sepan asumir responsabilidades, tomar decisiones y apropiarse y transmitir los valores humanos.

Nuestra tarea educativa tiene por objeto la síntesis entre fe y cultura, procurando la formación de una persona lúcida en sus convicciones y valores y, comprometida con la cultura, la historia y el progreso.

No puede ser de otra manera porque el plan de Dios abarca al hombre total, a su mundo y a sus actividades: ciencia-técnica, arte y cultura.

Aspiramos, por lo tanto, a que desde cada asignatura se visualice a la persona total y concreta y la estimule en la tarea constructiva dentro de la comunidad de la que forma parte y modifica.

Es por eso que nos proponemos profundizar en los temas esenciales, insistir en la ejercitación constante, mantener a los padres permanentemente informados de los progresos y/o dificultades de sus hijos, cuidar la presentación de tareas y trabajos, señalar técnicas de estudios y aprovechamiento intelectual.

Todo esto desarrollado en un ámbito de cordialidad, apertura y consenso, de serenidad y ocupación, de trabajo, de respeto, de colaboración.

Desarrollamos una metodología abierta y flexible, que se adapta permanentemente a las necesidades existentes, y que incorpora las innovaciones didácticas que mejoran la calidad educativa.

Los ejes centrales que guìan el aprendizaje son:

• educación personalizada
• zona de desarrollo próximo
• aprendizaje significativo
• diferenciación de los roles joven/adulto

PROYECCIÓN COMUNITARIA

Nuestro Instituto promueve el desarrollo de acciones solidarias, por parte de toda la comunidad escolar, tendientes a la intervención directa en situaciones sociales vulnerables que requieran asistencia y colaboración. Estas acciones de implementan por medio de proyectos solidarios específicos.